357名のお子様をお預かりしていると，全ての子どもが一律的に，定まった日課表で生活できるかといえば，正直なところそうでもありません。１つの行動から次の行動への移行がスムーズに出来ない子どもも多少います。一昔前までは「何やってるのー」と叱られておしまいでしたが，子どもの心（←私は，社会を映す鏡と捉えています）が複雑になった今，そんな単純なものではないと考えています。教頭先生が「もうー，休み時間は終わったよう－」と大きな声で声を掛けてくださいました。ところがPK合戦は終わりませんでした。そこで，教頭先生がもう一声掛けてくださいました。するとその少年，「あと１回」と応えました。そしてその少年，自分が宣言したとおり，１回ボールを蹴った後，児童玄関へと歩みを進めました。集団生活の視点からすると，当然課題が残りますが，一人の生き方からすると「之もあり」であると共に，成長過程の子どもからすると，自分で自分の行動を決められたという点から「合格」かも知れないと思った次第です。２年３組山本学級では，学期末のテストが行われ，担任が「はいどうぞ」とテストを１人一人に手渡すと，子どもたちは「ありがとう」と礼を述べて受け取っていました。こういうことを丁寧に指導するのも大事な教育。このように考えています。
２年生のテラスには，理科の観察で用いているプチトマトの鉢が，児童用玄関にはこれまた１年生の朝顔の鉢が，それぞれ持ち帰りの時を待っていました。
