能登半島地震でスタートした１月も，本日が晦日 （←月の最後の日を「みそか」のと言います。故に，１２月３１日は「大みそか」といいます）。決まり文句の様で恐縮ですが，被災なされた方々に，一刻も早く日常生活が戻ってくることを，皆様方と共に祈りたいと思います。さて，１月が，行ってしまいました。２月は逃げるそうです。その一方で，やはり春を待つ心が膨らみのす。郷土学習，郷土愛を育む教育の一環で，11月に，正門に向かって左側（二宮金次郎像側）に昭和町の町の花である蓮華（れんげ）の種を，正門に向かって右側（押杜川沿い）に菜の花の種をそれぞれ，教頭先生が蒔いてくださいました。蓮華の田んぼと菜の花が咲く田園風景は，昭和町の原風景です。蓮華と菜の花が咲きほこる正門の風景，早く見たいものです。（But,ようやくく芽が出てきてのですが，霜柱に興味がある子どもたちが，その辺りを踏み荒らします・・・。オイオイ，踏まないでね。）
各学年は，「10才を祝う会」や３月１日に行う「６年生を送る会」に向けての取組に余念がありません。中でも，新型コロナ感染症５類引き下げに伴い，今年から卒業式に参加する５年生は，式内で卒業生にプレゼントする合唱曲“大切なもの”の練習に取り組んでいます。コロナ感染症蔓延により，本格的な合唱は数年ぶりというより，むしろ初Challenge。歌に向かう姿勢から，声の出し方まで・・・。正直，全てが１からのスタートです。そこで，指導者として迎えたのが，前任校等で合唱団を率いた経験のある６年１組の担任 望月麻絵先生。専門家の技を頼りに，合唱の素晴らしさを体験中です。一方，４年生は，竹内まりやさんの“いのちの歌”に挑戦しています。過日，登校途中で，伊藤まいかさんと小野あさはさんが「生きていくことの意味 問いかけるそのたびに 胸をよぎる 愛しい人々のあたたかさ ♪」と歌っていました。歌詞も素晴らしいですが，その歌詞の素晴らしさに気付いている二人もまた素晴らしい。やはり，合唱って素晴らしいですね，
山梨県教育委員会は，運動が苦手な子どもを含む児童全体の運動参加を促し，運動習慣の形成と体力向上につなげることを 目的として，「目指せ！やまなしチャンピオン！」なる取組を行っています。具体的には，「ランニング チャレンジ」，「ジャンピング チャレンジ」，「スローイング チャレンジ」の３区分で計６種目において記録を競うものです。このような取組に於いて，本校は過日，７枚の賞状をいただきました。しかも，県の教育長様からです。何事も，がんばるって大切ですね(^o^)
ふるさと昭和の自然環境にFocusして，総合的な学習を進めてきた５年生。昨日は，これまでも御指導を頂いてきたHOOKかんきょう『協育』事務所代表 野澤 健夫 先生にお越しいただき，「ふるさと昭和の自然（冬）のよさを伝えよう」というテーマで学習を再開させました。１回目となる昨日は，４校時に多目的室でオリエンテーションを行い，給食を挟んでの５校時には，ノートパソコンを片手に押杜で，全員で春探しを行いました。梅の木がつぼみを膨らませ始めたほか，柳もかすかに色づき始めました。
本日，４月に入学予定の新入児の保護者様を対象とした，『新入児保護者説明会』を開催させていただきました。入学予定児童数は，男子26名，女子37名の計63名です。ちなみに，全校児童数は，今現在より９名多い３６６名を予定してます。新１年生の地区別児童数は，押越１８名，紙漉阿原１７名，河東中島１３名，築地新居１５名の予定です。学校のみならず，地域に於いても入学を歓迎してあげてください。また，保護者様の中には近隣に知り合いがいない方もいらっしゃいます。地域住民としての諸先輩方，新しい保護者の皆様方への温かいお声かけも宜しくお願い致します。
今週は「学校給食週間」ということで，地場産物を活用した給食が毎日配食されます。事前に配られた献立に，本日は「富士桜ポークヒレカツサンド」と記してあったものですから，「給食センター，攻めるなぁ～」と期待値UP↑。やいやい「まい泉」みたいのかなぁ，等と勝手に期待していました。実際に提供されたのはこちら。
コロナ以来，感染症対策で，１人１パック。昔はほぼ，大相撲のちゃんこ鍋のごとく大鍋で，食べ放題でしたが・・・。しかし，大鍋で作る上に，適度な運動，汗もかくので，美味しいこと間違いなし！すぐに，ぺろりん。
５・６年生は本日，スキー教室に出かけています（団長：田邉教頭先生）。下界と違い，彼の地は・・・だそうです。
大谷選手に御寄贈いただいた“大谷グローブ”。本日から，子どもたちの手に届けることが出来るようになりました。
本校６年生は，昭和町ふるさとふれあい祭りで６年生が製作・販売した「ハトの陶器マグネット」の売り上げの多くを，この度UNICEFの「ウクライナ募金」に送金しました。このような学習をとおして，平和を尊ぶ心を一層育んでくれることを期待しています。
本日， 大谷翔平選手からのプレゼント，サイン（print）入りグローブ（高学年用，左右各１，低学年・右利き用１）３個が届きました。これには，「野球しようぜ！」のメッセージカードと共に，「私はこのグローブが，私たちの次の世代に夢を与え，勇気づけるためのシンボルとなることを望んでいます。それは，野球こそが，私が充実した人生を送る機会を与えてくれたスポーツだからです。このグローブを学校でお互いに共有し，野球を楽しんでもらうために，私からのこの個人的なメッセージを学校の生徒たちに伝えていただければ幸いです。」とするメッセージが添えられていました。本校では，６年生の卒業が間近に控えていることを考慮しつつも，どのようにすることが，この大谷選手の希望に最大限添うことになるかを十分に考え，全ての子どもが「もれなく」，SuperStarに触れられるように計画していきたいと思います。「全ての子どもが」です。子どもたちに，直に触れさせるまで，少しお時間を頂きます。
拝啓 大谷翔平選手。押原小学校の教職員は，私たちの目の前に居る子どもたちは，大谷選手と同じように，無限の可能性を秘めた存在なのだと言うことを十分承知して，子どもたちの指導に当たることをお約束します。本当に有難う，大谷選手。子どもたちと教職員になり代わって・・・。
卒業式に行う合唱の練習も始まった６年生。今日は，役場・企画財政課様と共催で，総務省山梨行政監察行政相談センターの方をお招きし，「行政相談」出前教室を行いました。６年生は社会科で，「日本の歴史」と共に「くらしを支える政治」についても学習します。日本国憲法や国会，内閣，裁判所の働き，更に具体的事例をとおして地方政治の働きについても学習します。しかし，国民・住民の願いを吸い上げる「行政相談」の仕組みや実際について，授業では扱いません。そこで，本日は，町内河西地区萩原ガススタンド前交差点に信号機が設置された例や道路標識を見えづらくしていた生け垣を撤去した例など，具体的事例をとおして，「行政相談」の仕組みとその役割について，学習しました。黄色い帽子をかぶっていた１年生も，卒業間近になるとこのようなことも理解できるようになります。ちなみに，本町においては田代孝様（紙漉阿原）と佐野今朝男様（西条二区）のお二人が，総務大臣から依頼されたボランティアで，その任をおっていらっしゃいます。
「嬉しかった，避難訓練」？。何とも意味不明な表現。小学校の校長たる者の用いる表現ではないと，お叱りを受けそうですが，これが私の偽らざる気持ちなのです。本日，本年度最後の避難訓練（地震を想定）を実施しました。子どもたちには，「本日，中休みに実施しますよ」と告知しない中での，実際を想定しての訓練でした。能登半島地震の直後だけに，実施する当方としては，とても真剣でした。一方，子どもたちにとっては難しい訓練でした。揺れていない中で，放送を聞き「あっ！この前，先生が御指導下された避難方法で避難しろということだな」と想起して，取り組まねばならなかったからです。ところが，校庭・押杜にいた校舎外の児童も，校舎内の児童も，マニュアル・指導の通りに上手に避難しました。子どもの中にある真面目さ，能登の被災者への思いが，幼子をして，そうさせたのだと私は思いました。また，これは，学級担任の先生方が職員会議での打合せどおり，事前に子どもたちに御指導下された賜だとも思いました。基本的に，適切な指導無くして，適正な避難の能力は育まれないと思います。先生方の御指導を我が物として立派に訓練を成し遂げた子どもたち，そしてそれを実現せしめた先生方の指導がしっかりと行われたことが，学校管理者として・校長として「嬉しかった」のでした。その後の反省会に於いても，ふらふらと歩き回る子など，１人も居ませんでした。皆が，指導・講評を行う私の話に耳を傾けていました。本当に嬉しかったし，立派な避難訓練でした。私がその場で，全校児童を誉め，先生方にねぎらいの言葉をかけたのは，言うまでもありません。
子どもに「今日は寒いね」と声を掛けたところ，「え～，寒くないよ」ですって。中休み，校庭には，元気いっぱいの子どもたちの姿が。中にはこの寒空に，鉄棒をする子も。初老の私には「見ている方が，寒くなるぅ～」（←お笑いコンビ，アンタッチャブルのザキヤマさんの口調でお願いします）光景でした。
過日，１月７日（日）に地域交流センター（押中体育館）を会場に，昭和町及び昭和町教育委員会の共催による「昭和町二十歳のつどい」が催され，押原小学校校長という立場で参加させていただきました。次第の中に五項からなる「昭和町町民憲章」の斉唱があり，いち町民として改めて，昭和町民としての誓いを新たにしました。また，町立学校の校長として，町民憲章に記されているような子どもを育てていかねばならないと，襟を正した次第です。その中の一つに「きまりを守り，住みよい町をつくります」という一項があります。きまりの遵守，共同社会の構築力は，初等教育の重要な柱です。その見本となるような行いをした児童が，新年早々現れたので御報告します。朝，登校指導を終え児童玄関で靴を履き替えようとした時，「先生」と声を掛けられました。振り返ると，朝，旗振りをしてくださった保護者様でした。聞けば，通学途上の子どもが1,000札を拾い，扱いを託されたとのこと。そこで，学校にお届けくださったということでした。お勤め前のお忙しい時間に御対応くださった，この保護者様にも深く感謝した次第です。私は即，校内放送を入れ，拾ったお金を届け出た児童は，学級担任を通じて申し出るように伝えました。程なく，２名の児童が担任に付き添われ，職員室にやってきました。警察に届け出る都合上，地図を用いて状況を確認し，その上で二人の善行を讃えました。こういったことを淀みなく，自然と出来る町民を育てていかねばと，改めて諭された気がしました。河西さんと功刀さん，誠に立派でした。
