先日，１年１組（土屋学級）で道徳科の授業を拝見しました。規則の尊重に関わって，「約束やきまりを守って，みんなで使う物を大切にすることのよさがわかる」を目指した授業でした。いわゆる，１＋１＝２と言うような絶対解がある問題とは異なり，１人１人の納得解を導き出す授業だけに，指導する側にも一工夫・二工夫求められます。しかも，相手は１年生。土屋先生はどのように授業を進めるのか，興味深く拝見しました。すると先生は，当然，自分の考えを多くの子どもたちに発表させる場面を設けたほか，劇化・セリフ化して自分の考えを述べさせたり，小グループで考えを練り上げたりと，あの手・この手で，子どもたちの考えるという行為を手助けしていました。１年１組の子どもたちも，伸び伸びとした雰囲気の中で，今考え得る事を考え，発表しあっていました。改めて入学以来７か月を経て，押しも押されぬ立派な押杜っ子に成長したなと，感心した次第手です。「あっぱれぇ～」（TBS系列日曜午前８時～「サンデーモーニング」のスポーツコーナーの口調で読んでください。←細か過ぎですか？）
