残り土・日があるとは言え，子どもたちにとっては日曜午後６時３０分。「サザエさん」が始まる頃の気持ちの１日ではなかったかと思います。そんな中，皆，がんばって登校しました。２年１組斎藤学級では，日記の書き方について学習をしていました。ちなみに私がのぞき込んだ子どもの題名は「やき肉を食べたんだよ」でした。（←いい，連休だったんだね(^o^)）５年１組髙野学級は，白板に「国語テスト→漢字テスト→読書」と書いてありました。（髙野先生，なかなかヤルなぁ～。子どもたち，がんばりましたね。）５年２組古屋学級は算数をしていました。教師の世界では，白板を見たら，何をどの順番で子どもたちが学習したか，一目で分かる板書が「いい板書」と言われています。さすが古屋先生。電子黒板も使って，教え方が上手なことが一目で分かりました。そんな中，中休み，印刷機の横で担任の先生と話しをする１人の５年男児を見つけました。雰囲気的に叱られている空気が漂います。しばらくして話が終わり，その男児が立ち去ろうとしたので呼び止め，何を指導されたかを聞いてみました。すると，「宿題を・・・」とのことでした。実は私，この少年を誉めたいことがあったのです。さすがに，「宿題を・・・」は誉められることではありませんが，この少年，先生から御指導を受けている間，じっと直立不動で，先生の話を聞き入っていたのでした。自分の至らなかったことを悔い，反省をしていたのでした。私は，少年の頭をなでてあげました。そして「その素直な心」大事にしてねと声を掛けました。下のケースは，守木前校長先生が，学校の歴史を物語る「盾等を納めてください」と御退職記念に寄贈してくださったショーケースです。末永く，活用させていただきます。ありがとうございました。ここに，御披露申し上げます。
